Nuestros autores

Inmaculada Jiménez Léon

Inmaculada Jiménez Léon

DATOS PERSONALES

Nombre y Apellidos: Inmaculada JIMÉNEZ LEÓN

DATOS FORMATIVOS

Formación Reglada:

Diplomatura Ciencias de la Educación. Educación Especial. Escuela de Magisterios Cardenal Spinola, 2002.

Formación no Reglada:

Braille. ONCE. Duración 15 horas. 2001.

La Práctica Psicomotriz. Fundación Icse. Duración 30 horas. 2001.

Socorrismo y Primeros Auxilios. El Excmo. Ayuntamiento de Mairena del Alcor. Duración 20 horas. 2001.

Prevención de Malos Tratos y Abusos Sexuales a Menores para Profesionales. Fundación Radio ECCA- Andalucía. Duración 60 horas. 2002.

Atención a la Diversidad. Fundación Radio ECCA- Andalucía. Duración 60 horas. 2002.

El Tutor, la Tutoría y la Acción Tutorial en la Reforma Educativa. Central Sindical Independiente y de Funcionarios. Duración 60 horas. 2002.

Aspectos Biológicos, Evolutivos y Psicosociales de la Educación Sexual. Asociación para la Formación y el Empleo. Duración 90 horas. 2003.

Evaluación e Intervención en el Lenguaje Oral Infantil. Carpe Diem. Duración 80 horas. 2003.

Declaración Eclesiástica de Idoneidad. Conferencia Episcopal Española. 2003.

El Autismo y la Hiperactividad: La Antítesis de los Trastornos Infantiles. Universitas. Duración 120 horas.

La Organización y Resolución de Conflictos en el Aula. Universitas. Duración 120 horas. 2004.

La Docencia y la Eficacia: Factores Psicológicos, Pedagógicos, Didácticos y Organizativos. Universitas. Duración 120 horas. 2004.

Tripulante de cabina de pasajeros. Centro de Estudios Aeronáuticos de Andalucía. 2006.

Lenguaje de signos. Centro de Integración de Sordos y oyentes. Duración 150 horas.2006.

Jornadas y Conferencias:

La Educación hacia el Nuevo Milenio. Escuela de Magisterios Cardenal Spínola. 2000.

Sus obras
El alumnado con trastornos del espectro autista

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Hay que destacar que para ofrecer una atención educativa adecuada a los niños con espectro autista en la escuela será necesario trabajar las principales áreas afectadas en estas personas (interacción social, comunicación, flexibilidad e imaginación)...

Las Tecnologías de Información y Comunicación en el ámbito escolar

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En la actualidad, las Tecnologías de la Información y la Comunicación(TICs) constituyen una posibilidad fundamental de acceso a la información y la comunicación, tanto para el profesorado como para los alumnos. De modo, que las TICs son medios o...

La visión de la escuela inclusiva en la sociedad

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